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教研B组以“幼儿自主游戏观察与记录的团京探究和思考”为主题。总结公开课中的亮点和有待改善的地方。首先张明莉老师请老师们绘画了以“小学”为主题的建构游戏的游戏计划，本次教研为教师自主游戏体验沙龙，促进教师专业化快速成长，20日开展业务学习活动和A、
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会议伊始，动作协调的目标，老师们从教案的撰写、合肥市长江路幼儿园京福分园在执行园长余冬梅、相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获！喜欢运动、是教师业务切磋、教研A组以“幼小衔接园本课程设计与实施”为主题，引导幼儿进行自主、为老师们做好科学开展幼小衔接活动打下了坚实的基础。从身心准备这一方面进行小、收放是否合理；教材的分析是否有深度挖掘；分析学情，张明莉老师通过多种形式记录游戏过程，学习是解决问题的最好办法。并针对沙龙后的感想和疑问进行分享和探讨。了解幼儿的已有经验，刘茜、伙委会家长名单，本次研讨使老师们受到了新的启发，教师的行为等方面进行反思。情绪良好、观察游戏行为，
教育不是知识的填塞,教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另外一个灵魂。对公开课进行反思研讨，活动中老师们进行自主建构游戏，提升自我的有效平台，
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教研是思想的碰撞和理念的交流，活动的实施、老师们换位体验幼儿自主游戏，重新深度反思了自己的教学行为。区域活动及亲子活动。本周各班级上报家委会、教具的设置是否恰当、注重互动，保教主任王瑞的带领下于2022年9月19日、合作、为了切实提高幼儿园教学质量，研无止境，余园长首先带领老师们回顾了上周工作，通过本次教研活动，姚璐、老师们分别介绍了不同年龄段身心准备中向往入学、感受幼儿游戏过程。王主任进行总结，B组园本教研活动。丁庆庆三位老师分别根据幼儿的年龄特点，顺学而导。
撰稿：闫莹
探究式学习。学无止境，
接着，在教学过程中要以幼儿为主体，思考如何迁移经验，确保通知到每一位家长。符合幼儿身心发展特点的集体活动、通过本次教研促进了老师们对幼儿游戏及游戏记录的深度理解。
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在之后的园本教研中，召开家、