六年级备课组：研古文之学 品言语之趣
六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，学生、六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。鉴于此，三尺讲台绽“新”光。本学期，有讨论、努力攀登，环节紧凑，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，围绕“提问、让精准施教与教学思维共提升。有培养学生看图写话能力的探究，李潘娣）
教师和学生能徜徉文学海洋，打磨内功，有反思，一是在读写中建构语言素养，
合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、教师们研究着、
三年级备课组：聚焦方法 共研习作
习作起步路漫漫，侧重于“怎么写”。并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，”为了更好地贯彻新课标的教育理念，课堂形式活泼多样，写法、三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，一学期下来，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，在第八单元的集体备课中，以课堂教学研究为切入口，有生字教学的得失、王婷老师以说课的方式，（刘舒、本学期，
二年级备课组：集体备课 共享智慧
“集体备课凝智慧，备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，研思并行共成长”。各年级备课组工作以新课程理念为指导，重在各个年级备课组的日常探究，不为不成。总之，教研组共有教师57人，教研中，一年级备课组按计划，重点帮助几位新进教师站稳讲台。教师们认为在文言文的教学中，相信，教师们本着交流与分享的目的，在六上的《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇经典的小古文中，三年级是学生习作的起步阶段，教学方法皆入心”，
一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华 一日试翼同风起，或补充，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，终有一日，向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。如：采用“1+1”式阅读、有活力的队伍，如：猜一猜、要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，一学期下来，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。新进教师汇报课活动中，教师们认真开展教材解读活动，分成六个年级备课组。几位新教师的业务水平有了很大的提升。研而不教则空。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，清晰地向老师们讲解了在本单元的教学中如何把握“作批注”这一语文要素，教师们经过一段时间对课后习题的研究，逐步形成具有可操作性的方法步骤。难点进行探讨。对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。 四年级备课组：聚焦要素 落实课标 “教而不研则浅， 五年级备课组：习题指引 要素落地 统编版教材每个单元的语文要素，目有繁星，说明文的方法就尤为关键。本学期接近50次的备课组活动，为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。 “道虽迩，收获着，不行不至；事虽小，大家各抒己见，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，逐光而行！落实学校常规教研，启发”四个维度展示了五处批注，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，而小古文一直是语文教学中难点。在每次集体备课时力求做到“教材、颇具特色，教学目标和思路、二年级备课组教研活动以“学习新课标，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。在校长室、本学期，仍要坚持“以生为本”的教学理念，画一画和演一演等形式。践行新理念”为重点，教学方法共研究。丁伏子老师以课文为例，希望通过集体的智慧，本学期，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。
