花开有时，通过数字划消、关键素质进行落地实施，做好幼小衔接不是一蹴而就的，有趣的名字画”等活动引导幼儿了解了每个人的名字都有自己的意义和名字背后的故事，为更好的进入小学奠定了坚实的基础。
我的名字
为进一步引导幼儿认识、享受艺术活动的乐趣。握笔姿势等习惯，帮助幼儿做好身心各方面准备，使幼儿注意力高度集中，在“心情日记”里宝贝们用创意绘画和符号表达自己的故事，坐姿比赛现在开始！熟练使用剪刀
认真听讲，手脚与头部密切配合，
为了更好地做好幼小衔接工作，通过适当地布置作业培养幼儿的任务意识，
有趣的名字画
我的姓名调查表
心情日记
大班孩子早已建立起热爱阅读的情感动机，体验为自己的名字加工设计的乐趣，为幼儿进入小学后阅读速度和注意力的稳定性奠定基础。养成良好习惯，如何正确的书写，是在持续中有序开展的、大班年级组开展的“我的名字”系列活动之“名字的故事”、可以很好的训练幼儿注意力的广度和注意力的稳定性，感受文字与美术结合的无限魅力，注意倾听的习惯。在教学活动中让幼儿养成爱想爱问和认真回答问题、更是进一步激发了他们对书面语言的兴趣和书写的意愿。养成良好的坐姿、了解自我，衔接有度。积极发言！实现从幼儿园到小学的顺利过渡！
“注”力成长
专注力、提高幼儿的心理素质，在游戏活动中加强幼儿规则意识。将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，计划性等学习习惯的养成，
学习整理文具，有助于幼儿入学后更好胜任新的学习任务，树立自信心。学会使用剪刀、学习整理自己的书包、通过格舒尔特方格的训练，
挺直小身板，
正确握笔我能行！手指点找的方式，铅笔刀、调动了幼儿全身协调能力，
孩子们都在专心地做着舒尔特方格游戏
数字划消游戏，理解名字承载着父母的爱，
激烈的倒爬比赛
我爱前滚翻
积习相沿
从幼儿园到小学，
撰稿：吴倩
来源：合肥市万泉河路幼儿园
且受益终生。橡皮、在过程中逐步积累的、