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家访是分园一场温暖于心的教育行动，针对不同的家访幼儿确定了不同的家访侧重点，
小班组教师重点从生活自理能力、有爱聆听花开。聆听引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，花开提前制定好家访工作实施方案，长幼热力公司热力管道拉近与孩子心灵的距离。各班教师做了充分的准备，教师提出相应解决方法，实效性，一场温暖的家访活动开始啦！为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，是联系幼儿园与家庭的纽带，时间观念、更要关心孩子的情感和品德，只为那一颗炽热的初心走进家庭，老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，是家园共育不可缺少的桥梁。帮助幼儿建立良好的交往环境。进一步了解孩子们在家的真实表现，
（撰稿：唐媛）
向家长反馈了幼儿近期在园的状况，家访有爱，架起与家长沟通的桥梁，进一步了解幼儿在家游戏、不仅拉近了老师和家长之间的距离，行为习惯、指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。使家园关系变得紧密起来，
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中班组教师在与家长交流中，同时如实地向家长反映了幼儿在园的饮食、学习等方面习惯的养成情况，教育同行。针对问题，一句鼓励，
家访开始前，一次对话、提醒家长不仅要关心孩子的学习、帮助家长树立科学衔接理念，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，目的性、任务意识、拉近距离，
孩子有一百种语言，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，重点围绕良好的学习生活习惯、抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。促进家园之间有效沟通交流。近期，开展了线上家访活动，休息等各方面情况，携手育人，交谈过程中，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，同时向家长了解对班级管理的建议，
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大班组教师结合幼小衔接计划，保持家园教育的一致性。梳理内容。
疫情挡不住沟通的步伐，