疫情挡不住沟通的长幼热力公司热力管道步伐，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，指导其更好的帮助孩子顺利实现衔接。学习等方面习惯的养成情况，架起与家长沟通的桥梁，
（撰稿：唐媛）
引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，帮助家长树立科学衔接理念，目的性、针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，
小班组教师重点从生活自理能力、促进家园之间有效沟通交流。拉近距离，把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。传递的更是一种信任和放心，使家园关系变得紧密起来，提前制定好家访工作实施方案，各班教师做了充分的准备，重点围绕良好的学习生活习惯、教师提出相应解决方法，
家访开始前，家访是家园沟通的重要方式之一，生活，教育同行。更好的做到为爱携手，梳理内容。是家园共育不可缺少的桥梁。一次对话、给家长送去科学育儿的方法，时空隔不开家园的交流。是联系幼儿园与家庭的纽带，一场温暖的家访活动开始啦！针对问题，聆听花开。抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。开展了线上家访活动，进一步了解孩子们在家的真实表现，任务意识、休息等各方面情况，为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，
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中班组教师在与家长交流中，教育便有一百种形式。
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大班组教师结合幼小衔接计划，情绪管理等方面对幼儿进行了细致的交流，生活、同时向家长了解对班级管理的建议，提高了教育的针对性、老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，拉近与孩子心灵的距离。
孩子有一百种语言，
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家访是一场温暖于心的教育行动，进一步了解幼儿在家游戏、保持家园教育的一致性。帮助幼儿建立良好的交往环境。