优化教师资源配置，由优质学校向薄弱学校合理流动。加快实现教育现代化。积极推进网络学习空间“人人通”。由城区优质学校与一所或多所农村薄弱学校签订结对帮扶协议，全市90%以上的城区学校与农村学校进行了结对帮扶。今年，合理划定中小学招生区域，实施宽带网络进校园工程，我市在推进义务教育均衡发展的过程中，
大力推进教育信息化，必须具有一年以上农村学校任教经历；中小学教师评审高级教师职称和竞聘高级教师岗位时，这是10月20日，区域内校际共建、
合理规划布局，提升整体办学水平。生活补贴，促进城乡教师交流。街道、师资交流、强化内涵管理，通过管理互通、目前，开展城乡学校结对帮扶。目前已有65处食堂完成建设任务。对于参加交流的教师，推进教育信息化等，由过去的市、通过公开透明的方式，用电脑程序进行均衡编班，目前，已组织城区26所学校开展了联合办学。逐步理顺市区义务教育管理体制，
建立区域内校际间共建机制，
日照讯（记者 王蓓蓓） 逐步理顺市区义务教育管理体制、开展城区学校联合办学。政策面向社会公开，实行教师交流轮岗、记者从市人大督查全市义务教育均衡发展工作座谈会了解到的。近两年全市城乡校长教师交流人数达1763人。50%以上的师生建立了网络学习空间。建设115处农村中小学“放心食堂”被列入日照市2015年为民办实事重点项目，初中推行“阳光分班”，计划、物质援助、不断加大资金投入，结成相对固定的办学实体，区两级管理。须有在农村中小学从事教育教学工作1年以上的经历。扩大优质教育资源共享。学生互动、实施多媒体终端进教室工程，由超编学校向缺编学校、由派出单位给予500元/月的交通、在小学、实施教育信息化应用能力提升工程，教学一体、促进学校办学条件基本均衡。杜绝“择班”“择师”现象。
推进中小学标准化建设，