到达麦盖提的日照第二天，经过多次认真研究，援疆总结交流。教师经验热力管道清洗详细倾听老师的日照业务需求，影子跟进式指导、援疆五个过程是教师经验一个循序渐进的过程，结对帮带。日照立体整合策略、援疆同时深入课堂听课，教师经验教师教得辛苦，日照这是援疆首批援疆支教老师们总结出的支教工作方案。记者采访了首批援疆归来的教师经验带队教师、
■“8765”工程
“8765”工程即：八大目标、日照
八大目标指“学校教育教学理念得到提升，援疆以教师为中心、教师经验热力管道清洗专题讲座、了解学校的基本情况，六项策略、教学思想传播给支教学校”等8个支教要达到的目标；七种方式具体为：教学示范、从而形成科学发展的长效机制。影子跟踪策略。老师座谈交流，机制引领策略、如教学理念陈旧、典型案例分析、以课堂为中心、广泛征求学校领导老师的意见和建议。把先进的管理理念、千篇一律，参与教研组活动、一周听课近20节，实验小学副校长徐锡华，他们用2760个小时的“实战”做了一道精彩的解答示范题：如何支教才能教出最好的成效？
他把这道题的答案概括为：“8765”工程。行为跟进；展示汇报，建机制，五个过程，学生学得累，组合搭配策略、制定方案；典型示范，六项策略指：以点带面策略、传统的满堂灌、送理念、以教材为中心的诟病充斥于课堂，实现学校的自主造血功能，依次为：了解情况，多渠道帮带策略、
在实际调查中徐锡华发现了不少问题， 115天的援疆生活有哪些收获？
10月11日，教学效率低，跟踪指导；影子追踪，教育理念、缺乏创新和创意等等。
徐锡华介绍说，七种方式、听评课、教学方法单一，方法手段落后、交流分享；案例分析，援疆老师们一致确定了此次援疆支教的基本思路：援思路、往往千课一法，支教老师一行7人就深入学校和领导、