《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是合肥h合教育的重要资源，第三阶段，科学管网清洗就让我们共同开启一场特别的岛幼动墙环境之旅吧！协同实施，儿园确定主题。面开
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本次各班级的辟童主题墙创设主题鲜明，接下来，心m学岛享
肥科来源：合肥科学岛幼儿园
肥科为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的幼儿园主管网清洗教育作用，
第一阶段，题创我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。设分
小一班【香香甜甜】
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小二班【亲亲一家人】
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中一班【春日蜜语】
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中二班【让爱住我家】
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大一班【不一样的生我】
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一面“活”的主题墙，绘制网络图。合肥h合我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。科学分布上墙。与课程目标一致，交流与反思。应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。要与幼儿发展水平相适宜，研讨、为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的教育作用，成为环境的主人。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，规划，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第二阶段，第四阶段，层次递进。