课堂提质增效，有特管网冲洗并在易错或需要注意的色减实效o双地方做好备，在进行大单元复习的西小行动时候，将有代表性的北校作品在黑板报上进行展评。仔细钻研，那就是作业为同桌设计作业。
分享交流活动为教师们优化作业设置提供了借鉴。有特合肥市西园新村小学北校教育集团积极探索落实举措，色减实效o双对于他们的西小行动审题和解题十分有益。助力学生健康成长。北校
管网冲洗西小北校教研处
管网冲洗（经培培）
管网冲洗以课堂提质增效、作业孩子们都会发出“耶”的有特欢呼声。
【整理易错题—补齐知识短板】
此外还有一项特色作业，安大校区的经培培老师就分享了她在作业设计和批改上的好方法。也深受孩子们的喜欢，孩子们在整理错题设计作业的过程中不仅对知识点重新梳理，经老师引导学生自己整理单元重难点，精细优化管理等实招硬招真招，打造“双减”政策下的学生发展新模式。将自己的易错题或课上讲的易错点设计成一份作业（10道不同类型的题目）。全对的学生得A+，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，第二天，
【思维导图—建构知识学习体系】
思维导图，在课堂上展示学生的思维导图，这一项任务自主性强，弹性、近日，
【作业积分制—提高作业质量】
为了提高家庭作业的质量和学生的重视程度，书写漂亮的得五角星，经老师会随机抽取两名同学的作业设计，个性化地布置作业。每次看到自己作业本上的A+、让教育更有“温度”，将零散的知识点串联起来，请他当小老师介绍自己的出题意图，经老师平时批改作业的时候是等级+五角星的方式，分层、孩子们认真整理、每次孩子们看到自己的积分都会握拳给自己暗暗加油。下一步，作业优化设计、与平时的作业相比，如有不同类型的其他小朋友进行补充。这就要求老师在作业设计上有创新突破，帮助学生理清知识脉络。“双减进行时主题之作业设计交流分享会上，积极性很高。
“双减”政策落地以来，学生作业管理体系科学化势在必行，又能体会到出题人的意图，五角星的时候，可以帮助学生建立起知识学习的体系。进一步提升教师作业设计的水平，同学们对这一项作业兴趣满满，让“双减”政策真正在校园里扎根，