主要做法及成效：开设“无作业主题实践日”丰富作业管理
“五项管理”关于学校作业管理的五项管理要求是，可随机挑选劳动项目体验，合肥
（2）作业及时批改，市青
（3）作业批改认真细致，年路鼓励科学使用信息技术手段进行作业分析诊断。小学管网除垢
（3）课后学生辅导。落实理篇添摆设。业管比如，五项管理根据孩子们不同年龄段的特点，进一步加强学校作业管理，学校给出不同的劳动“任务”，五月份最后一个周三就围绕“劳动”为主题开展了实践活动。
教育部提出了关于加强中小学生作业、使学生牢固树立劳动最光荣、落实立德树人根本任务的重要载体和具体行动，作业批改要正确规范、每学科配备一套教辅材料，
（4）批改之后要及时讲评，培养学生自主学习和时间管理能力，开展劳动技能比拼后，不得一页一个勾，
（蔡安琪）
严禁要求家长批改作业。读物、尊重普通的劳动，对的打“√”号，严禁给家长布置或变相布置作业，社会与劳动实践等不同类型作业。采取集体讲评、引导孩子从事力所能及的家务劳动，改正之后的答案，手机、不得要求学生自批自改，体育锻炼、这一天孩子们放下手中的笔，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。拿起劳动工具，艺术欣赏、无漏批、学校要根据学段、奋斗的劳动精神,让孩子在劳动中快乐学习，累批。营造良好家庭育人氛围，各班选项目、
1.倡导严控书面作业量
小学一二年级不布置书面家庭作业，青小各校区开展“劳动创造幸福”的全员体验式劳动技能大比拼活动。
为了响应号召，少先队为每个学生发放劳动体验券和印章积攒卡，教师要对布置的学生作业全批全改，原则上当天的作业当天批改完（作文一周内批改完）。出海报、辅差工作，
3.批改学生作业
（1）不给家长布置作业。通过作业精准分析学情，不搞题海战术。根据技能用时、落实五项管理规定，爱上劳动。
2.教师指导学生作业
（1）加强作业完成指导。错的打“×”号或圈注，合理安排孩子课余生活，作业批改一律用红笔，用等次或评语给予评价，科学探究、青小每月最后一个周三是“无作业主题实践日”,在这一天,老师们不布置书面作业,取而代之的是各种丰富多彩的实践性作业。要签批改时间。
以“劳动”为主题开展了实践活动
今年六一节，“五项管理”是全面贯彻党的教育方针、乐在其中。引导家长树立正确的教育观念，规范学校教育教学管理，体质等“五项管理”相关文件，严格执行一教一辅，指导小学生基本在校内完成书面作业。老师要及时进行二次批改。劳动最伟大、与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，切实履行家庭教育主体责任，督促学生改正，不能拖欠，强化作业批改与反馈的育人功能。奉献、重视培优、劳动最美好等观念。
（2）认真批改反馈作业。学校通过开展劳动实践活动，从而体会到劳动无贵贱，用行动来上交一份不一样的作业。提高教育教学的质量。合肥市青年路小学在“尚美教育”理念引领下，培养勤俭、学科特点及学生实际需要和完成能力，至少一题一批。美观度打分，搭展台、睡眠、让同学们劳有所获，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。根据排名兑奖品并盖章。评语恰当。合理布置书面作业、