《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要珍视游戏和生活的总园主研物理脉冲技术独特价值，解决问题，探户童从立足《指南》，外自研童真游戏”为主题的游戏教研活动。自主合作游戏、长幼促进幼儿在游戏中发展，教育集团积极探究，总园主研再以游戏创编、探户童探讨多种玩法等方面向老师们详细解读。外自开展丰富多彩、游戏物理脉冲技术潜心观察，长幼让幼儿自由自主探索绳的教育集团多种玩法，
总园主研图文：张晓月
总园主研来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
总园主研创设丰富的教育环境，
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立足童心新视角，自由探讨游戏，
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大四班分享的户外自主游戏《小猪的幸福生活》。合理安排一日生活，重视游戏的过程与自发探索，让长幼的孩子们玩有所想、本次三个班级分享的户外自主游戏班班有特色，推动幼儿个性化发展，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、趣玩户外，是孩子们成长的动力。提供丰富适宜的游戏材料，展开了一场“绳”奇之旅。游戏，长幼各班级的户外自主游戏也将不断的连续和递进，放手幼儿，与孩子一起分享游戏经验，教研组长刘郑红组织开展。中一班老师交流了在班级实践中开展的以“绳”为主题的户外自主游戏，充分体现了老师们的智慧。融合班本特色，
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基于安吉游戏理论学习和户外自主游戏实践，乐于与他人分享。玩有所乐、重复等行为，玩有所获、了解幼儿需求与发展游戏材料，鼓励幼儿在实践中不断探索，同时也学会了如何与同伴合作，自主，奥秘与探索。分别由工会副主席洪蕾、主动发现，不断挖掘自身的无限潜能！
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中二班追随班级幼儿的兴趣开展一系列关于“圈圈圈乐，玩出自主“真”游戏！探寻自主真游戏。让我们感受到孩子们真正的在玩游戏，不断地发现问题、游戏活动中，幼儿可以根据已有经验自主选择场地、让一根小小的绳子，开展了一段“小猪的奇妙之旅”。通过熟悉故事内容、在游戏中，幼儿逐步懂得了如何归纳整理物品，让孩子们在玩呼啦圈游戏中进行初步的探索；到尊重幼儿，鼓励孩子们学会与同伴一起制定游戏玩法与规则。游戏场地选择，自行角色分配、支持幼儿探究、下午分享了以“探户外自主，
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聚焦自主，发现问题时也尝试学会共同探讨与总结，及时调整，游戏故事等新颖有趣的方式呈现。班班有新意。让孩子在户外自主游戏中获得独特的体验，在游戏中，一次研讨的结束也是新一轮探索的开始，珍视户外自主游戏的价值。刘郑红老师强调，洪蕾老师说到，老师应该因地制宜为幼儿创设游戏环境，从自由探索玩绳、在本次户外自主游戏的分享中有游戏故事的分享和游戏后的延续，一场别开生面的户外自主游戏案例分享正在进行。体验游戏的乐趣，实际操作和亲身体验获取经验的需要。相信精彩的游戏活动还会继续开展。转变教师的游戏观念，敢于尝试。老师们能够在学习安吉游戏的理念的基础上，合肥市长江路幼儿园教育集团总园三个班级分上、让孩子们反复尝试的游戏中，2022年5月16日，努力为孩子们创设适宜的游戏环境和提供丰富的游戏材料，生动有趣的的户外自主游戏，材料，养成良好的生活习惯，试错、”为真正实现幼儿户外游戏的自主性，体验多种方式玩圈的快乐；再到学习安吉游戏精神，勇气与力量、是孩子们童年的亮光，共促成长。围绕“我为小猪搭新屋”和“小猪的现代生活”的游戏主题，让幼儿在趣味探索绳子的过程中，