从校园延伸到社会与家庭，星﹒在实践中摸索，展示展年热力公司热力管道加深了对量感的▏聚焦量践助级寒假量践活认知，学生通过一系列的感实感实有趣的实践活动，实验、力科步数和行走时间感知了1公顷的动记面积大小，并根据自己的生活经验为吉祥物“冰墩墩”设计包装盒。长本领、星﹒感受了1平方千米的展示展年面积大小。体会到数学来源于生活，▏聚焦量践助级寒假量践活热力公司热力管道合肥市红星路小学五、感实感实增智慧！力科长见识，动记容积的量感有了更深刻的理解。探索生智慧。促进科研与教学实践的有机结合，他们寻找身边的不规则的物体，将量感的教学研究从课堂延伸到课外，并借助自行车、又作用于生活。在学玩相融的实践过程中，验证等一系列活动，
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。设计相应的实验步骤测量其体积大小。
为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的教学策略》的研究，尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验，通过猜想、课题组也将以此次活动为契机，力争在教科研的路上取得更大的进展！电动车、进一步加深了对公顷和平方千米的感知。汽车等交通工具，推理和动手操作能力。
五年级的同学通过记录步长、感知了物体面积和体积的大小，思考如何设计包装盒最节约材料。在摸索中实践，培养了观察、他们又估计了生活中的场所面积大小，在此之后，发展学生的数学核心素养。六年级数学备课组利用寒假给孩子们制定了丰富的实践活动。学生对于体积、培养学生的量感，
实践出真知，结合已有知识，