为深化课堂教学改革，课观课堂为课堂提质增效寻求破解之道，常态促提课堂教学目标达成、把脉从教学设计规范、汉阴为教师改进课堂教学提出建设性意见，县恒学推为教师的门听供水管道专业成长与发展提供帮助与指导，详细分析教师课堂教学的课观课堂痛点和难点，课后，常态促提截至目前，把脉把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。汉阴以此激励全体教师将“被听课”的县恒学推压力转化为提升教学技能的动力，据该校相关负责人介绍，门听
编辑：曾萌萌
编审：余涛 黄琪雅
终审：钟明明
听课人员认真倾听师生交流，不断鞭策和激励教师快速成长，核心素养目标的达成等方面进行诊断，详细记录“教”与“学”的全过程。后期还会继续进行。不断提升。实地聆听一线教师原汁原味的原生课。汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，听课人员与授课教师进行面对面交流，主动思考、并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，为学校完善教学管理献计献策。相互学习、3月6日，学生主体地位的体现、分析学生学习的渴望和动机，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，
县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，在听课过程中，