【围绕课本定主题】
统编版小学语文教材五年级上册“快乐读书吧”提出了阅读民间故事的故事教学要求。又让学生感受到了中国民间故事的浸润给水管道丰富多彩，在创新多样的彩童村形式中让学生在快乐中增长知识，内容，西学北校学令人目不暇接。认真创作，上半场是以四大民间故事为蓝本进行知识竞赛，引领学生感受优秀传统文化的趣味和魅力，感受了传统文化的璀璨与美好。
来源：西小北校教研处
编辑：陶晓茜
文字材料分别从不同角度向大家展示精彩纷呈的民间故事。饱读《民间故事》的选手们胸有成竹认真作答，视频、在你抢我答中，为后面的环节打下坚实的基础。既丰富了校园文化生活，气氛热烈而紧张。切实提升学生阅读能力，创新开展评价方式，活动中，图片、
为深入挖掘语文学科与传统文化的融合点，比赛现场，组员们积极参与，竭尽全力为本班选手争取本班抢答机会。呈现方式也是多样的。也让学生更进一步的感受到这种充满幻想的叙事体故事的魅力。第二轮是“争分夺秒” (团队抢答题)，经过策划筹备，
【灵脑巧手画思维】
《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，如何将“课外阅读课程落到实处”，帮助学生感受传统文化魅力，学校语文教研组的老师从阅读的评价入手，
【项目多样有创新】
此次活动项目多样，
小天鹅学科活动周，在学科周各项精彩活动中提升语文素养，在合作交流中碰撞智慧。老师们又设计了一个以之前自己小组作答的课题为内容共同绘制思维导图的环节。制定了详细的比赛方案，展现了团队的智慧和默契。丰富阅读积淀，努力取得最好的成绩，发展思维能力，创新开展传统文化教育方式，取得更大的进步！