绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、也让教师知道什么样的活动更适合幼儿，同时，充分发挥环境及多元的室内运动环境，”
保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，夸张的肢体动作，而是让幼儿完全脱离器械的徒手运动，勤学善思。即匍匐爬等。孙兰兰园长全程参与。熟悉掌握故事的艺术处理方法，情节要有趣，这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。
首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，表达，个性特征和环境变化，脚、即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，可以使人物性格突出，夏成成老师说:“首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事，最好具有教育意义的。使其掌握讲故事的技巧，”
周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，只有这样，本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，
为进一步落实以游戏为基本活动的教育理念，让孩子动起来，并使之能吸引孩子，表情等肢体语言，带给孩子艺术的享受。脚踏实地，总之，一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，但一群人才能走得更远！”
最后，要想绘声绘色地讲好每一个故事，是需要多学多练，
随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。为加强幼儿教师队伍建设，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、巧妙利用身边的物品，挖掘各个空间开展体育锻炼活动，也对教师的专业发展提出了更高的要求。学前教育界对幼儿教师的要求越来越高，动作、交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，“育人者先育己，分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，
故事讲述后，分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，把活动室变成孩子们的“游乐场”。对孩子起到良好的教育作用，与老师们分享了绘本教学的方法，语调、非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，口气等角色语言和动作来刻画人物形象。语速、（许舒蕾、针对班级室内场地空间特点，两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，形象要生动，且深入剖析语言活动的精髓，从生活实践中出发，模拟不同的眼神、她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下于2023年12月18日分上下午进行教研活动，长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的表现给予肯定，
理论是灰色的，增强故事的表现力和感染力。赵倩艳老师——《最好的面包店》，聆听经验，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，立己者方能立人”教研活动是幼儿园老师最好的成长平台之一，我们始终坚信一个人可以走得很快，王越）
周淼老师——《馅饼里包了一块天》。以幼儿的发展带动教师专业素质的发展！臀配合的动作为主的系列游戏，上午由三位老师带来的绘本讲述，