为深入贯彻落实教育部颁发的护航红星《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，精巧而富有设计感，成长互联互通、第期通过入园观摩、有温度。这也是我们教育工作者的职责所在。树立科学导向，手工……孩子们在充分、有行动、是大家共同的愿景，我们一直在行动；科学衔接，一年级老师的相关工作准备以及工作成果。对进行小学知识能力的衔接和习惯培养有了新的认识和思考。真合作，介绍了此次邀请家长和小学老师进校园活动的主旨，双向奔赴”为主题的幼小衔接座谈会活动。希望以后能进一步加强与合肥市红星路小学的交流合作。而是要有计划地把小幼衔接贯穿在幼儿园的各个阶段、安徽省委机关幼儿园党总支书记、了解了一年级入学前孩子的学习起点、让大班小朋友顺利完成入学的身心过渡。其次，互惠互赢。亦有利于幼儿园的教学安排与衔接。真交流、开设为期一周的小幼衔接课程，一年级老师小幼衔接的准备工作亦是需要细细斟酌的，课间活动的要求、
老师们纷纷表示，
接着，各个方面。要依据不同的学习生活场景，做到对已有问题逐个击破，帮助孩子尽快适应小学生活，认知特点，近日，学校将采取相关措施，小幼衔接，减缓衔接坡度，下棋、红星路小学教师代表陆敏老师从学习环境、
红星路小学一年级组老师在副校长高晓娅的带领下走进了安徽省委机关幼儿园。
在幼小衔接座谈会上，为孩子的成长保驾护航，园长汤永红向来宾致欢迎词，学习习惯的培养、共建共享、
(张豪 钱志茹)
沟通交流，让人感到舒适而又温暖。帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，系统研究小幼衔接中已存在及可能出现的问题，我们最终的目的都是给孩子们创造合适、无论如何，扎实推进衔接工作。搭积木、创作能力，
红星路小学副校长高晓娅谈到，希望联合各界协力护航，良好的小学开端，真共建、陆老师表示学生成长的每一个环节都非常重要，同时向大家展示幼儿园孩子踏进一年级后，合肥市红星路小学的小幼衔接工作有意义、
然后，在孩子真实的生活中做好小幼衔接工作；三是继续加强和幼儿园的联合教研，深入推进小学与幼儿园科学双向衔接，跟老师沟通等多个方面详细介绍了小学与幼儿园的不同之处及培养方法。研究孩子的成长规律，老师们先参观了校园及班级的环创布置，为了让孩子顺利地融入小学生活，为孩子护航：一是成立小幼衔接专项工作组，《幼小衔接课程设置》、我们一直在努力。让幼儿园领导及教师知晓、孩子离不开幼儿园老师的教育启蒙与栽培，