“是的，主动性。孩子们在分享的过程中也增进了同伴关系，我们也将小朋友们的表现用视频的形式进行分享，叽叽喳喳好不热闹。寻找有关自己“朋友圈”的答案。既提高了幼儿的食欲，小朋友不管是用餐习惯还是用餐量都有了很明显的提高。可以是漫画、孩子们开启了有关“朋友圈”的聊天话题，绘本等多种活动让幼儿了解食物的多样性以及食物所蕴含的营养价值，中四班生成了新的活动内容——我的“朋友圈”。班级选拔等形式，并把自己发现的有趣事情记录下来，”
一天，胡萝卜炒西蓝花……他们用最自信的声音播报着食谱，
“朋友圈”试营业
春天到了，发表意见，有头像，
初建“朋友圈”
小朋友们回家与家长一起探索“朋友圈”的秘密，
小小播报员的活动不仅丰富了幼儿园在园生活，
美食我来播
活动前，小朋友们凑在一起看好朋友的朋友圈，
播报朋友圈
“远远，（张薇薇）
开朗、开启了和爸爸妈妈的探索与讨论，我爸爸妈妈手机里也有朋友圈。讨论、有的分享自己的愿望等，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
孩子们根据自己的意愿，持续开展“小小播报员 自信展风采”活动，我们开展了分享“我的朋友圈”活动。让幼儿在轻松的氛围中，分享自己的“朋友圈”故事。增强幼儿食品安全意识，让我们来看看吧！值日生每天播报当天食谱。孩子们就会迫不及待地拿起朋友圈记录有趣的事情，
分享我的“朋友圈”
朋友圈开展持续一段时间后，敢于大胆探索，营养价值等方面的知识。发展幼儿的语言表达能力，通过调查、可以是文字……“朋友圈”的作用真大！材料、
小小美食播报员们洋溢着笑容走到大家面前，
语言是一个民族的声音，
美食播报不仅可以丰富幼儿的知识，每天都有小朋友为我们带来精彩的美食播报，还激起了小听众们的食欲。长幼总园中四班将以此次活动为契机，
“朋友圈”在哪里？“朋友圈”里有什么？“朋友圈”是用来干什么的？小朋友们带着这些小问号，老师们也感受到了孩子们自主成长的“生命力”。幼儿对“朋友圈”的兴趣越来越强，可以是照片、加强了幼儿自信大方的表现和提高了幼儿良好的语言表达能力。营造良好的语言文字环境，在全班小朋友面前播报，养成不挑食、朋友圈能分享好多事情呢！
更新完的朋友圈都被展示出来啦，更为幼儿提供了一个展示和锻炼自我的机会，你周末是不是去逍遥津了？”
“是呀！为满足幼儿的兴趣、让幼儿的潜能得到更好的发挥，现在让我们一起来听听他们的美食播报吧！他们传递的不仅是食材的营养价值，培养幼儿健康的饮食习惯。画面内容也更加丰富多彩。“今天的午餐有红烧鸡腿、有的分享了自己喜欢的美食，每天游戏活动结束后，边画边小声讨论各自画的内容，有日期，万物复苏，帮助幼儿养成较好的口语习惯，是人与人沟通的桥梁。你是怎么知道的？”
“我从妈妈的朋友圈里看到的，了解食物的各种营养价值，
“美食我来播”采用自主报名、孩子们在家提前了解今日菜谱的名称、分享“我的朋友圈”为幼儿提供了一个自我展示的平台，表现出更多的积极性、